《新中国成立了》教学设计

课题

《捕捉花中的色彩》

单元

一单元

学科

美术

年级

三年级

教材分析

本节课位于三年级上册“色彩单元”的起始课，是学生第一次系统学习“三原色、三间色、复色”概念，并首次尝试用色彩表现花卉。它既承接了二年级对颜色混合的感性体验，又为后续等课的色彩调配、情感表达奠定知识与技能基础，具有承上启下的关键作用，是小学美术课程中色彩知识与创作实践结合的典型课例。包含理论知识（色彩基础概念）与实践活动（绘画、工艺创作）两部分，从认知到应用，梯度合理，符合小学美术教学由浅入深规律，助力学生搭建色彩学习体系。能让学生做到清晰阐释三原色（红、黄、蓝）、三间色（橙、绿、紫）概