基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

学科

初中数学

年级

七年级

学期

(春季/秋季)

课题

5.1分式的意义

教学目标

1.通过整式除法运算的不封闭性和现实情境，类比分数抽象出分数的概念，了解分式的意义，理解分式有意义的条件，体会代数运算的系统性。

2.能用分式表示具体情境中的数量关系，感受从特殊到一般，从具体到抽象的思维习惯，发展抽象能力。

3.会类比分数、整式的研究方法规划分式的研究思路，提出分式需要研究的问题，体会类比思想，培养提出问题的能力。

教学重难点

教学重点：了解分式的概念。

教学难点：理解分式有意义及分式的值为0的条件。

教学过程

一、呈现背景·提出问题

回顾七上代数式的概念，提出