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特殊学生体育课程与学科整合策略

说明

每位特殊学生的运动能力、身心发展水平及兴趣爱好不同，核心素养视角下的运动技能培养应充分考虑个体差异。通过评估每位学生的具体需求，设计个性化的运动技能训练方案，合理安排训练内容和节奏，以帮助学生克服身体障碍、提高运动技能。提供适当的心理支持，使学生在运动过程中获得积极的情感体验，从而激发他们的运动兴趣和自我成长的动力。

尽管面临诸多挑战，但核心素养导向的特殊学生运动技能发展具有广阔的前景。随着教育理念的更新和支持政策的完善，越来越多的特殊教育学校和机构将逐步建立起更加系统化、科学化的运动技能培养体系。利用现代