初中化学实验探究活动中的学生实验操作规范培养与评价策略研究论文

摘要：本文以初中化学实验探究活动为背景，关注学生在实验操作过程中的规范培养与评价策略。通过分析当前实验教学中存在的问题，提出针对性的解决措施，旨在提高学生的实验操作能力，为初中化学实验教学提供有益的参考。

关键词：初中化学；实验探究；操作规范；评价策略

一、问题的提出

（一）学生在实验操作中存在的问题

1.实验操作不规范

在初中化学实验教学中，许多学生在实验操作过程中，由于对实验原理和操作步骤理解不透彻，导致实验操作不规范。例如，学生在量取液体时，往往没有按照规定的量程进行操作，导致实验结果出现误差；在称量固体时，没有严格按照“