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文档摘要

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叙事学视域下的《故乡》单篇教学策略

叙事学是专注研究以小说为代表的叙事性文本的理论，其以形式主义批判方法而著称。该理论关注的核心并非故事内容本身，而在于“如何讲述”和“谁在讲述”这两个根本性问题[1]。教学策略则是指在特定教学理念指导下，为实现教学目标、达成预期教学效果而制定的教学总体方案。鲁迅先生的《故乡》作为其代表作之一，长期位列中学语文教材，一直是教学中的重点与难点。著名学者钱理群教授曾强调：“若想提高鲁迅作品的教学质量，最重要的还是教师要先读懂，而且还要有自己的认知感悟。”然而，由于部分语文教师文化素养的局限，在长期教学实践中逐渐形成固定化的教学模式，导致对每篇课文都采用相似的讲解套路