“特岗计划”政策在E自治州的执行成效、困境与突破路径研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

教育，作为国家发展的基石，在推动社会进步、促进人才培养等方面发挥着不可替代的关键作用。而教师，作为教育事业的核心力量，其数量与质量直接关乎教育的成效。在我国广袤的农村地区，由于经济发展相对滞后、地理位置偏远、生活条件艰苦等诸多因素的制约，长期面临着教师短缺、教师队伍结构不合理等严峻问题，这在很大程度上阻碍了农村教育质量的提升，进而影响了教育公平的实现以及社会的均衡发展。

为了有效改善农村地区教育资源匮乏的现状，加强农村教师队伍建设，促进城乡教育均衡发展，2006年，教育部、财政部