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文档摘要

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增强工科人才跨学科素养的培养模式

前言

工科教育中人文学科的教学不仅仅限于理论学习，还应当注重实践环节的设计。通过组织课外实践、企业访问、跨专业合作项目等形式，让学生在实践中更加深刻地理解人文学科的重要性。例如，学生可以参与到具有社会影响力的工程项目中，实践过程中涉及到的伦理决策、文化沟通等方面的问题将有助于学生对人文学科的理解与应用。

在跨学科素养的培养过程中，形成性评价和终结性评价应相结合。形成性评价主要侧重于学生在学习过程中跨学科思维的培养和实践过程的反馈，可以通过阶段性作业、项目报告、课堂讨论等形式进行。终结性评价则侧重于学生整体跨学科