基本信息

---

下载

文档摘要

---

个案研究法研究述评

个案研究法研究述评作者：李长吉，金丹萍

定量研究在中国教育研究领域中取得了一些成绩，对教育基本理论的发展做出了一定的奉献。但由于教育现象自身复杂多变，主体参与性强，或多或少会受研究者个人的经验、情感和价值观影响，因此在研究过程中很难保持中立，这就使得定量的教育研究的信度无法确证、效度难于把握。为此，教育研究要焕发自身应有的发明活力，必须寻求新的出路。20世纪90年代以来，质的研究方法开始受到重视并逐渐被引入教育研究领域，这给教育研究范式的转向带来了契机。之后，研究者对定量研究的热情开始有所减弱，对个别教育现象进行深描的个案研究则越来越受到研究者的青睐。个案研究(C