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文档摘要

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信息科技教学中“科学原理直观化”的内涵与实施

国家将义务教育阶段的“信息技术”课程更名为“信息科技”，深刻反映了课程内容与教育理念的双重演进。其转型核心在于课程焦点已不再局限于技术技能的传授，而是扩展至一个更加综合的维度，强调“做中学”的实践模式、对基础概念与原理的深人探究以及对学科思维与方法论的掌握。在此背景下，强化基本概念与基本原理的学习显得尤为重要。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）中多次提到“原理”及“原理教学”，尤其在教学建议中要求“要注重学习要求的全面性，体现科学原理与实践应用的统一”“注重以科学原理指导实践应用”，提出了“场景分析一原理认知一应用迁移