基本信息
文件名称：课程与教学《谁的红果多》教学设计.docx
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更新时间：2025-09-04
总字数：约2.19千字
文档摘要
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《谁的红果多》教学设计
教材分析
本节课是北师大版数学一年级下册第三单元第四节课，是在学生学习了数数、读数、写数的基础上进行教学的。学生通过学习20以内的数，已经积累了一些数的大小比较经验，但抽象地比较数的大小比较困难。因此，教材创设小猴和小熊穿红果的情境，引出谁穿得多的问题，激发学生比较的欲望，引导学生探索比较的方法。
学情分析
一年级的学生，虽然已经会比较20以内数的大小，并能用符号表示大小，但对100以内的数只是初步认识，抽象地比较数的大小较为困难。因此，要根据学生的年龄特点，从他们熟悉的生活经验出发，创设具体、生动、有趣的情境，使学