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一课研究之经历操作过程体悟概念本质：《认识圆柱》教学设计

01

读一读：新课标对概念课的要求

02

看一看：教学过程

03

猜一猜：数学谜语

读一读

图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“图形认识与测量”和“图形的位置与运动”两个主题。学段之间的内容相互关联，螺旋上升，逐渐递进。

图形的认识主要是对图形的抽象。学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程，认识图形的特征，感受点、线、面、体的关系；积累观察和思考的经验，逐步形成空间观念。

（节选自《义务教育数学课程标准（2025年版）》第27-29页（二）图形与几何）