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文档摘要

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工业生产情境下单元教学进阶——以“硝酸”教学为例

本文以工业制硝酸的真实情境为教学主线,将“感知、探究、应用、评价”教学进阶与主线融合,完成“硝酸”教学。在教学过程中,采用角色扮演,提高学生的参与度和学习兴趣;通过设计问题串,培养学生提出和解决问题的能力;通过查阅资料,解释生产装置的作用,分析浓硝酸、稀硝酸与铜反应的不同现象及其氧化性强弱,发展学生的证据推理能力;通过实验设计与操作,验证铜与稀硝酸反应产物一氧化氮,提高学生的创新意识;最终编制评价量表,实现“教、学、评”一体化。

关键词：工业生产;真实情境;教学进阶;硝酸;实验设计

一、教学主题与现状分析

1.教学主题

本课例选自苏教版高中化