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一课研究之《用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系》教学设计

听一听：《一个数学家的叹息》阅读分享

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笑一笑：?不管三七二十一

③轻轻松松听听书

——本内容选自（美）保罗·洛克哈特（PaulLockhart）著《一个数学家的叹息》

④坚持阅读八分钟

《用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系》

教学设计

一、教学目标：

1.能在具体情境中用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系，理解其含义，并会化简和代数求值。

2.经历探究、交流、讨论，进一步感受符号的作用，体会字母表示数的意义，初步形成