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一课研究之《1亿有多大》教学设计

听一听：为什么把数学眼光作为核心素养？

读一读：《1亿有多大》教学设计

看一看：“无限旅馆的客人”

听一听

听一听：为什么把数学眼光作为核心素养？

读一读

《一亿有多大》教学设计

一

教材分析

《1亿有多大》是人教版上册数学第33页内容，属于“综合运用与实践”领域的探究活动，旨在结合实际情境，让学生通过实际操作和推算，亲身感受1亿这个数的大小，从而发展学生的数感，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

这一活动在教材中起到了衔接知识与生活、拓展思维和提升数学素养的重要作用，有助于激发学生对数学的兴趣和探索