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一课研究之“十几减几练习”的教学设计研究

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严欢明·设计进阶活动?聚焦概念本质--“认识周长”的教学实践与思考

读一读：“十几减几练习”的教学设计研究

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严欢明·设计进阶活动?聚焦概念本质--“认识周长”的教学实践与思考·《教学月刊》2025.7-8

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“十几减几练习”的教学设计研究

在一年级下学期学生学习了“20以内退位减法”后，需要安排练习课，以达到进一步巩固算法、理解算理、提升素养的目的。本文先阐述对“十几减几”练习课的思考，再给出优化的教学设计。

一、教学思考

（一