大象版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

体验单元：大熊猫是猫科动物吗

课型

新授课

教学目标

科学观念:知道大熊猫属于熊科动物；了解动物分类需依据外形、习性等关键特征；能区分小熊猫与浣熊是不同的物种。

科学思维:经历“问题-假设-验证-结论”的探究过程，发展基于证据进行比较、分析与推理的逻辑思维能力。

探究实践:能对动物分类提出假设，并通过观察、对比、记录等方法收集证据，验证猜想，解决新问题。

态度责任:在探究中体验科学乐趣，培养严谨求实的科学态度，并激发保护珍稀动物的责任感。

教学重难点

重点：通过对比猫、棕熊和大熊猫的外形特征，学习科学的分类方法。

难点：引导学生从观察中提炼关键