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高等数学教育改革与实践探索

引言

随着社会科技的不断进步与发展，信息化和数据化已经成为教育领域中的重要趋势。传统的高等数学教学模式以统一大课堂为主，忽视了学生个体差异，这种教学方式在应对日益多样化的学生需求时存在一定的局限性。大数据分析的引入，为高等数学个性化教学提供了理论支持和技术保障，能够根据学生的学习情况、能力水平以及学习习惯等个性化特征，为教学内容和教学策略的设计提供精准依据。

在大数据分析的帮助下，教师不仅可以在学生学习的过程中进行实时监控，还能够根据数据提供个性化的反馈。针对学生在某一知识点上的理解困难，教师可以及时给予辅导或提供额