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基于核心素养的生物学实验设计与探究能力提升

引言

生物学探究素养是指在生物学学习过程中，学生能够运用科学的思维方式、方法和技能，对生物现象进行观察、分析、实验、推理和评价的能力。它不仅要求学生具备一定的生物学知识，还要求他们能够在探究活动中主动发现问题、提出假设、设计实验、分析数据并得出结论，具备科学问题的解决能力。

生物学探究不仅局限于生物学领域，还需要结合其他学科如化学、物理、数学等的知识，形成跨学科的探究能力。跨学科整合可以帮助学生从多角度、多层次去分析问题，拓宽其思维方式，提升其解决复杂问题的能力。教师应通过设计跨学科的探究活动，使学生