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人机协同模式下高职教师持续学习与自我提升的策略

前言

信息处理与分析能力是智能素养的重要组成部分。在教育领域，数据分析与信息筛选成为决策的重要依据。高职教师要能够通过数据驱动的方式，分析学生学习情况、教学效果及课程进展等，进而调整教学策略与内容。教师应当具备一定的数据分析基础，能够运用智能化工具进行数据采集、整理、分析和解读，从而为教学决策提供支持。

高职教师在技术应用过程中，首先需要树立技术创新的意识和对新兴技术的敏感度。人机协同模式的核心是人与机器的协作，因此，教师在日常教学过程中应主动学习和应用先进的技术工具，逐步培养对信息技术和人工智能