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文档摘要

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基于认知冲突的初中数学教学策略与教师专业发展研究论文

摘要：本文以认知冲突为理论基础，探讨了初中数学教学策略与教师专业发展的关系，旨在提高数学教学质量，促进教师专业成长。文章首先分析了认知冲突在初中数学教学中的背景，然后提出了相应的教学策略，最后探讨了教师专业发展的途径。

关键词：认知冲突；初中数学；教学策略；教师专业发展

一、背景分析

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.激发学生思维活力

在初中数学教学中，认知冲突作为一种有效的教学手段，可以激发学生的思维活力。当学生在面对新的数学问题时，原有的认知结构无法解决，从而产生认知冲突。这种冲突促使学生积极思考，调整认知结构，以适应新的问