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生成式AI对思政课学生心理特点的分析与教学调整

前言

尽管生成式AI能够提供个性化的教学支持，但如何监控和评估AI调整后的教学内容的质量，仍然是一个亟待解决的问题。为此，教育机构可以定期对AI系统的教学效果进行评估，收集教师和学生的反馈，并根据评估结果对AI系统进行优化，以保证教学质量的持续提高。

生成式AI可以利用知识图谱的方式，将思政课程的知识点进行有效组织，并根据学生的学习进度和理解能力进行动态推送。在学生完成某一模块的学习后，AI系统会根据知识图谱推荐相关的学习内容，以促进学生的知识联结和深度理解。AI还可以根据学生的兴趣偏好，提供与思