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BOPPPS教学模式对儿科护理学科教学方法创新的推动作用

引言

在混合式教学环境下，BOPPPS模式与传统的教学方法相比，增加了线上与线下的学习互动，学生能够根据自身的节奏进行自主学习，同时在课堂内通过互动讨论和实践操作加深对儿科护理知识的理解和应用。通过这种方式，学生不仅能够提高知识水平，还能够增强实际操作能力和临床思维。

反馈是教学中重要的组成部分，BOPPPS模式中的评价环节能够及时反馈学生的学习进展和存在的问题。特别是在儿科护理教学中，教师能够通过形成性评价和总结性评价，帮助学生发现自己的不足，并指导其改进，从而实现知识的真正掌握和能力