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核心素养视角下的小学英语听说能力培养

引言

形成性评价是一种强调学生在学习过程中不断反馈和调整的评价方式。在单元设计中，教师可以通过定期反馈学生的学习进展，帮助学生发现问题并及时改正。教师还应鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思能力，使他们能够识别自己在学习过程中的优点与不足，进而改进学习方法和策略。

在小学英语教学中，语言能力的培养不仅仅局限于基础语言知识的学习，更多地应注重语言实践能力的提升。通过设置多样化的课堂活动和真实情境的模拟，鼓励学生积极运用英语进行沟通与表达。单元设计应将语言实践贯穿其中，使学生能够在具体情境下灵活运用所学知识