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高中信息技术学科核心素养与学科整合的实践探索

前言

基于核心素养的高中信息技术课堂教学模式优化，不仅能够提升学生的学科知识和技能，更能促进其综合素质的发展，为未来社会中的成功适应打下坚实的基础。

在信息技术课堂中，应通过模拟现实问题、虚拟实验或跨学科项目等多元化学习情境，引导学生主动发现问题并提出解决方案。这种方法不仅可以激发学生的好奇心，还能促使他们在实践中形成独立思考的习惯。

课堂教学方式应当从传统的讲授—练习—反馈模式，逐步转向互动式、合作式以及探究式的教学方式。在课堂中，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者和促进者。学生通过小