《喜看稻菽千重浪》教学设计

教学目标

1.通过对比，了解人物通讯和小说的区别，并掌握人物通讯的特点；

2.通过梳理文本，掌握典型细节及其对塑造人物形象的作用；

3.通过分析阅读《喜看稻菽千重浪》，指导学生阅读人物通讯的方法，并能自主阅读《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》

教学重难点

1.在对比和深入阅读的基础上掌握人物通讯的特点

2.在熟读课文的基础上总结概括袁隆平的人物形象，理解并传承劳动精神。

课时安排

1课时

教学过程

一、课堂导入

导入：

我们常说十八般武艺，形容武术技能博大精深。实际上，在我们描写人物的文学体裁世界里，也有各种类型，精彩纷呈。比如说诗歌、散文、小说、新