1.2《我们都是社会的一员》教学设计

《我们都是社会的一员》是部编版八年级上册道德与法治第一课《丰富的

社会生活》第二框的内容。本框围绕“个人与社会的关系”展开，引导学生理

教材分析解个人是社会的一员，身份由血缘、地缘、业缘等社会关系确定，社会为个人

提供物质和精神支持；其次，社会发展依赖每个人的努力，个人成长离不开社

会，与社会进步相互促进。

1.政治认同：感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖