基本信息

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文档摘要

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;;;名著选择标准;小班教学特色;教学目标设定;;;;人物弧光构建;;互动讨论方法;将名著划分为若干章节，每组负责精读并总结章节内容，随后向全班汇报，锻炼学生的归纳能力和团队协作精神。;;;学生需深入理解名著中角色的性格特点、动机及情感变化，通过扮演还原角色行为逻辑，培养共情能力和文学鉴赏力。例如，在《红楼梦》