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第二节生态系统的结构和功能

【学情分析】

八年级生物知识相对比较简单，易于理解，因而老师在生物课堂中更重要的应该是对学生学习兴趣和综合能力的培养，让学生在实践活动中通过分析、理解、合作、交流等自动生成所学知识。再者，随着知识面的扩大，八年级学生已经有一定自我主张和思想，老师在课堂上对学生正面积极的引导显得尤为重要，所以课堂中情感态度价值观目标的达成是课堂的关键。

【素养目标】

[生命观念]

1.说出生态系统的组成。

2.描述生态系统中的食物链和食物网。

3.认同生态系统的自动调节能力是有限的。

[科学思维]

1.学习对图文资料的分析，尝试总结生态系统的结