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文档摘要

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一、背景：为什么要做血管性痴呆的认知保护训练？;;;背景：为什么要做血管性痴呆的认知保护训练？;背景：为什么要做血管性痴呆的认知保护训练？;;现状：理想与现实的差距;现状：理想与现实的差距;;分析：认知衰退的”三重关卡”;分析：认知衰退的”三重关卡”;病理基础：脑血流与神经连接的”双重损伤”;个体差异：年龄、基础病与病程的”叠加效应”;;措施：从评估到训练的”定制化方案”;措施：从评估到训练的”定制化方案”;第一步：精准评估——找到”最弱的认知短板”;;;;;;;应对：训练中的”常见难题与破解之道”;应对：训练中的”常见难题与破解之道”;患者抵触：“我学不会，不想练了！”;进展缓慢：“练了一个