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文档摘要

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《比热容》新旧教材对比分析

变化1:小标题由“物体的吸热能力”调整为“物质的吸热性能”

表述更加严谨，“性能”是本身的特性，“能力”是可以通过学习实践改变的，用性能更为严谨准确

变化2:讨论交流标题由“水的吸热与哪些因素有关？”调整为“水吸热多少与哪些因素有关？”问题更聚焦。

变化3:实验

(1）实验名称由“比较不同物质的吸热能力”调整为“比较不同物质的吸热情况”，探究的问题更具体

(2）材料由水和铁砂调整为水和油，描述更加具体详细加入数量，如水200g，工具更与时俱进，将酒精灯改为电加热器加热，受热均匀，方便操作。

(3）实验方法从“质量相同的不同物质升高相同温度，比较加热时间”调整为“