小学语文教材中童话叙事的性别意识研究——以部编版一二年级为例

摘要：本研究聚焦于部编版小学语文一二年级教材中的童话叙事，深入剖析其中蕴含的性别意识。通过文本分析法，从角色塑造、情节设置、语言表达等维度对童话内容进行系统分析，旨在揭示教材童话叙事中性别意识的呈现特点与潜在影响。研究发现，教材童话在性别意识的呈现上既有积极意义，也存在一定局限性。本研究为优化小学语文教材童话内容、促进性别平等教育提供了理论依据与实践参考，对推动儿童性别意识的健康发展具有重要意义。

关键词：小学语文教材；童话叙事；性别意识；部编版

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