基本信息
文件名称：乘法口决教学反思.docx
文件大小：27.2 KB
总页数：19 页
更新时间：2025-09-09
总字数：约2.01万字
文档摘要
乘法口决教学反思
篇1：乘法口决教学反思
一、关注同学的学需要找准学习的起点，让同学有效地参加数学学习。
《数学课程标准》指出：数学教学活动必需建立在同学认知进展和已有的学问阅历基础之上，同学的数学学习活动是在老师组织、引导下的自我建构、自我生成的过程。而敬重同学的生活阅历和学问基础，意味着数学教学活动必需把握好同学的学习起点，在同学原有认知水平的基础上有的放矢地开展学习活动。
：复习旧知，揭示课题。
师：（出示三组有联系的口算题）你能口答出它们的得数吗？
生：（争先恐后地回答）……
师：怎么这么快呀？
生1：它们是有联系的！
生2：依据上面的乘法