教育戏剧在小学语文口语交际教学中的模式构建

摘要：本研究聚焦于教育戏剧在小学语文口语交际教学中的应用，旨在构建科学有效的教学模式。通过文献研究梳理教育戏剧与口语交际教学的理论基础，采用行动研究法在教学实践中探索具体模式。研究发现，构建的“情境创设-角色扮演-反思讨论-拓展应用”教育戏剧模式能显著提升小学语文口语交际教学效果，激发学生的学习兴趣，提高其口语表达、沟通交流及综合素养。本研究为小学语文口语交际教学提供了新的思路与方法，具有重要的理论与实践意义。

关键词：教育戏剧；小学语文；口语交际教学；模式构建

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