2025-2026学年北师大版（2024）小学数学三年级上册

《过河》教学设计

一、教学设计理念

本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足三年级学生

的知特点和学习基础，坚持“以生为本、素养导向”的理念。通过创设贴近学生生活

的“过河，，情境，引导学生在真实问题的解决过程中，经历“发现矛盾—提出疑问—

探究解决一总结规律”的数学思维过程，让学生不仅掌握带小括号的混合运算顺序，

更在自主探究与合作交流中发展运算能力、推理意识和应用意识。

教学中注重“做