2025-2026学年北京版(2024)小学体育与健康二年级全一册《北京“双奥”城》教案

一、学情分析

1.认知特点：二年级学生年龄约7-8岁，处于“具体形象思维主导”阶段，对“奥运会”的认知多停留在“可爱的吉祥物、热闹的比赛画面”(如多数学生见过冰墩墩、知道“滑雪”“滑冰”等运动名称),但对“2008年夏季奥运会、2022年冬季奥运会”的“双奥”概念区分模糊，不清楚“夏奥与冬奥的项目差异、北京成为‘双奥之城’的意义”;能识别鸟巢、水立方等知名场馆，但不知其“既办过夏奥也办过冬奥”的双重用途，对抽象的“体育文化”概念难以理解，需借助图片、视频、实物道具辅助认知。

2.行为与运动能力