2025-2026学年人美版（2024）小学美术三年级上册

《温暖的纸贺卡》教学设计

—、学情分析

三年级学生已具备一定的生活经验与手工操作基础：在生活中大多收到过生日

节日贺卡，对“贺卡传递心意”的功能有直观认知；手工方面能熟练运用剪贴折等

基础技法，对纸张的可塑性有初步体验，但对“贺卡的结构设计”“装饰与情感的匹配”

缺乏系统思考。

该阶段学生好奇心强，乐于动手创作，但创作中易出现“样式单一（多为简单对

折式）”“装饰杂乱（无重点）”“情感表达模糊（文字内容空洞）”等