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一课研究之阅读郜舒竹《小学数学这样教》

如果把教师之“教”等同于“讲”，那么就会遭遇“有人没在听，有人不听、不爱听，有人听不懂，有人已知道，有人会忘记”的窘境，如果把“教”的活动等同于“讲解、示范、留作业”，那么“学”的活动就等同于“倾听、模仿、做练习”。改变这种现状的唯一办法就是“变教为学”。

什么是“变教为学”？

所谓“变教为学”就是把“以教为主”的课堂教学变为“以学为主“的课堂教学，也就是把课堂上以教师讲授为主的教学活动，改变为学生自主或合作开展的“学习”活动，让学生的学习活动占据主导地位并且贯彻始终。这种教与学的易位追求的是“让每一