因地制宜教学设计

一、教学内容

教材内容为基础，拓展至“地域核心资源体系（自然资源：地形/气候/动植物；人文资源：

建筑/非遗/民俗；生活资源：饮食/工具/服饰）”“‘因地制宜’的美术逻辑（地域资源适配创

作题材、文化内涵决定表现手法、生活需求影响载体选择）”“在地化创意表达（地域元素与现

代设计语言融合，如校园地域文化墙、社区文创、数字插画）”三大模块，引导学生从“识别

地域视觉符号”到“解读‘因地制宜’的创作逻辑”，再到“完成在地化创意作品”，理解地域特色与

美术创作的深度关