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在“教学评一体化”背景下的大单元学历案设计

第四章在“教学评一体化”背景下的大单元学历案设

随着教育改革的深入推进，单元学历案设计逐渐受到广大教育工作者的关注。单元学历案设计强调以学科知识为主线，整合课程资源，构建大单元知识体系，通过设计具有层次性、连贯性的教学内容，实现对学生综合素质的培养。这种设计方式不仅有助于提高学生的学习兴趣和主动性，还有助于培养学生的创新思维和实践能力。因此，基于“教学评一体化”的大单元学历案设计具有重要的现实意义和必要性，值得我们深入研究和探索。

一、理解基于“教学评一体化”的大单元学历案

基于“教学评一体化”