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“双减”背景下高中数学教学提质增效对策探析

摘要：随着“双减”政策的逐步落实，对学校、教师、家长都提出了全新要求。尤其是基于当前新高考改革背景下，高中数学教学应当转变以往教学观念，积极创新教学方式方法，切实提高课堂教学效率，保证教学质量。对此，如何采用适宜的方法为学生减负的同时提升学习质量和成效，成为当前高中数学教育教学工作者思考的核心问题。对此，本文从高中数学教学涉及的问题出发，提出了高中数学提质增效教学实施建议，并就“双减”背景下高中数学教学提质增效对策展开探讨，希望能够进一步助力构建高效的高中数学教学，切实提高学生学习成效。

关键词：高中数学;“双减”政策;教学管理;提质增效;家校沟通