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第四节激素调节

【学情分析】

八年级的学生大多已经进入青春期，身体发生了明显的变化，对激素已经有了模糊的认识，但是还不够系统、完整。本节课结合图片、资料、事例，能使学生对激素有系统、深入的理解。另外，学生对碘盐、糖尿病等日常常用术语也有一定的好奇心，利用这些关键点，紧密联系学生生活实际，加强知识的学习并达到学以致用的目的。

【素养目标】

[生命观念]

1.说出内分泌腺的特点、种类。

2.了解激素的概念、主要种类以及作用特点。

3.举例说明激素参与生命活动的调节作用。

4.举例说明激素调节受神经系统的调控,人的生命活动主要受神经系统的调节,但也受激素调节的