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第二节神经调节

第1课时神经系统的组成

【学情分析】

本节内容与学生的生活息息相关，面对这些生活中时有发生的病例及病因，学生充满好奇，有较强烈的求知欲。“神经系统的组成”和“神经元”为抽象微观概念，学生不易理解和接受。为此，教师通过角色扮演、联系生活、模型制作和简易实验制作等方式，在尊重学生的认知水平和已有的生活经验的基础上，精心设计阶梯层次问题将知识点串联推进，促使学生学会描述神经系统的组成，并能说出神经元结构与功能相适应的关系，从而促进结构与功能相适应的生命观念的形成。

【素养目标】

[科学思维]通过分析神经系统的结构和功能，培养学生的观察、