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景语即情语:初中语文写景散文的情感编码

所谓“景语即情语”，是指作者通过对自然景物的描绘，隐晦而深刻地传递内心情感与人生感悟。这类文本表面写景，实则抒情，形成独特的情感编码系统。本文将从意象选择、修辞手法、结构安排三个维度，解析初中语文教材中经典写景散文的情感表达机制，以建立同学们景物观察与情感表达的有机联系，提升同学们的文学鉴赏与创作能力。

一、意象系统的情感投射

（一）典型意象的象征性

初中语文教材中，写景散文通过对精心选择的自然意象或人文景观的描绘，抒发作者的情感或表达某种哲理，不仅描绘了生动的自然图景，增强了文章的画面感，还赋予景物深刻的象征意义。

朱自清的散文《春》中，“春风”被描绘