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第三节用药与急救

【学情分析】

八年级学生具有一定的用药经验,具备了读懂《药物使用说明书》的能力,通过七年级的生物学习,学生已初步了解科学探究的一般方法,具备一定的信息技术素养,在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力,为本课的自主学习和探究活动奠定了基础。八年级学生对人体学知识有一定了解,满腔热血、乐于助人,对急救相关知识充满兴趣,但对如何才能正确有效地实施急救操作知道的较少。我校八年级学生均参加过素质拓展训练,期间接受过心肺复苏培训,故本节课对心肺复苏不进行实际操作,重点演练止血包扎。针对此学情,教会学生掌握一定的急救技能,并实际演练进行止血包扎