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摘要

高等职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，对加快实

现我国教育现代化具有重要意义。教师是人才培养的关键主体，高职教师的教学

能力在很大程度上影响着高职教育质量的提升、高职教师的专业发展和高职学生

的学习效果。尽管当前对于教师教学能力的研究成果较为丰富，我国高职教师的

教学能力水平有所提升，但依然存在一些问题。教学能力结构构建的科学性有待

加强、提升策略的针对性有待提升、教师教学能力发展水平不足等，这些都制约

着高职院校人才培养质量的提升和专业教师教学能力的发展。

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