《岳阳楼记》经典教学的范式突围——基于学科语文的多元解读与文化传承

摘要：作为初中语文教材中的经典名篇，《岳阳楼记》的传统教学长期受制于文言字词的碎片化解析与主旨的简单化提炼，导致学生对文本深层意蕴与文化价值的感知停留在表层。本文立足学科语文的教育理念，试图突破单一教学范式的桎梏，从文本细读、写作技法剖析、作者人生轨迹勾连及文化精神传承等多元维度，构建立体化的教学阐释框架，并结合具体教学策略与实践路径，探索经典文本在当代语文课堂中的创新性转化，旨在引导学生深入体悟古代散文的艺术魅力，实现文化传承与核心素养培育的双重目标。

关键词：《岳阳楼记》；学科语文；教学范式；文化传承

一、引言