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信息化背景下幼儿科学教育教师专业发展

前言

教师是数字化学习工具成功应用的关键。教师必须具备数字化工具的操作技能以及将其有效融入教学中的能力。因此，应定期对教师进行培训，提升他们的技术应用能力，确保数字化工具能够在课堂教学中得到合理使用。通过教师的引导和支持，孩子们能够更好地理解工具的功能，并在自主学习中充分利用这些工具。

选择适合的数字化学习工具是实施策略成功的关键。幼小衔接阶段的孩子处于认知和情感发展的敏感期，因此，选择的工具必须具备教育性、趣味性和互动性。除了应选择符合孩子年龄特点的学习工具，还应确保工具能够满足多元化的学习需求，例如视觉