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多元化教学资源的整合与财会英语课程思政的深度融合

引言

在财会英语教学中，应当建立多元化的评价体系，除了对学生语言能力的评估，还应包括对学生财会专业素养、思政素养的综合评估。例如，通过学生的课堂表现、作业反馈、案例分析报告等多维度进行评价，确保思政元素在教学中的全面落实。

教学改革应建立有效的追踪机制，定期评估思政元素的融入效果。可以通过定期的问卷调查、学生访谈、课程反馈等方式，了解学生在课程学习过程中对思政元素的接受度和理解深度。根据评估结果，不断优化教学内容与方法，提升课程的教学质量和效果。

财会英语课程的教学目标不仅仅局限于知识的传授和技