2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册

《请风来帮忙》教学设计

一、教学设计理念

本课以“体验为先、实践为主、文化渗透”为核心设计理念，立足小学二年级学生形象思维占主导、喜欢动手操作与情境体验的学情特点，将“风”这一抽象自然现象与美术创作相结合。

从学生生活经验出发，通过“感知风—发现风与美术的关联—用风辅助创作—欣赏评价作品”的教学逻辑，引导学生在观察、体验、实践中理解“风”在美术创作中的作用。教学中注重创设沉浸式情境，借助实物演示、小组合作、创意实践等活动，让学生主动探索“请风帮忙”的创作方法，如利用风让颜料流动、让纸张造型变化等。同时，