2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册

《亲近家乡的民间艺术》教学设计

学情分析

二年级学生已具备一定的生活经验，对家乡的景物、习俗等有初步认知，且好奇心强、乐于表达，对充满生活气息的民间艺术容易产生兴趣。在前期美术学习中，他们已掌握简单的观察、绘画和手工技巧，能够用语言或画笔描述所见事物。不过，他们对“民间艺术”这一概念较为陌生，缺乏系统认知，难以准确理解民间艺术的文化内涵与独特价值。同时，该阶段学生注意力易分散，抽象思维能力较弱，需要借助直观、具体且趣味性强的教学手段，将抽象的民间艺术知识转化为生动的体验，帮助他们深入感受家乡民间艺术的魅力，进而建立对家乡文化的认同